Beszámoló
2026.július 17-én a 2026/2027. tanév rendjéről szóló miniszteri rendelettervezethez érkezett észrevételek áttekintése érdekében szakmai egyeztetésre került sor az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumban, amelyet Kókayné Lányi Marietta közoktatásért felelős államtitkár asszony vezetett dr. Óvári Márta, dr. Madarász Hedvig és Sipos Imre részvételével. Az egyeztetésen 18 szakmai szervezet képviselője vett részt. A megbeszélés célja a társadalmi egyeztetés során beérkezett szakmai javaslatok közös áttekintése, a felvetésekre adott szakmai álláspontok egymáshoz közelítése, a rendelettervezet véglegesítésre kerülő irányainak meghatározása volt.
A Nemzeti Pedagógus Kar korábban megküldött írásbeli véleményében összességében támogatta a rendelettervezet elfogadását, ugyanakkor több olyan gyakorlati javaslatot fogalmazott meg, amelyek az intézmények működését és a tanév szervezését segíthetik. Az állásfoglalás kiemelte a mérések számának csökkentésének indokoltságát, javasolta a nyolcadik évfolyamos országos mérés őszi időpontra történő áthelyezésének megfontolását, felhívta a figyelmet az első évfolyamos digitális diagnosztikus mérés lebonyolításának gyakorlati nehézségeire, támogatta a digitális munkarend szakképzésre történő kiterjesztését, valamint kezdeményezte a „Diákok hangja” témanap módszertani támogatását. Emellett jelezte, hogy a tanítási napok számának csökkenése az intézmények szervezési mozgásterét is szűkíti.
Kiemelt téma volt a köznevelés és a szakképzés tanév rendjének összehangolása. A minisztérium tájékoztatása szerint készült olyan szakmai koncepció, amely a két terület tanév rendjét egységes rendeletben kezelné. A résztvevők támogatták azt az irányt, hogy hosszabb távon egységesebb szabályozás valósuljon meg, ugyanakkor elhangzott az is, hogy ehhez a két rendszer működési feltételeinek és egyes jogszabályi rendelkezéseinek további összehangolása szükséges.
A kompetenciamérések kapcsán több szervezet felvetette, hogy hosszabb távon indokolt lehet a mérési rendszer szakmai felülvizsgálata. Ennek részeként elhangzott az a javaslat is, hogy a mérések köre elsősorban a szövegértési és matematikai kompetenciákra koncentráljon. A minisztérium jelezte, hogy az országos mérések jelenlegi kötelező köre törvényi szabályozáson alapul, ezért annak módosítása jogszabályi változtatást igényelne.
A digitális munkarend szabályozásával kapcsolatban a minisztérium a normaszövegben módosítást tervez, mely lehetővé teszi az intézmények nagyobb szabadságát a szervezés tekintetében az egyéni lehetőségekhez mérten.
Jelentős figyelmet kapott a tanév hossza és a nyári hőség okozta intézményi nehézségek is. Több résztvevő felvetette, hogy hosszabb távon érdemes lenne áttekinteni a 180 tanítási napra vonatkozó szabályozást, illetve a tanév és a szünetek szerkezetét. A minisztérium jelezte, hogy a 2026/2027-es tanév tekintetében már nincs lehetőség ilyen változtatásra, ugyanakkor a kérdés a jövőbeni szakmai egyeztetések részét képezheti.
A nyári időszak pedagógiai kihívásaira reagálva elhangzott, hogy a témahetek szervezésében a rugalmasság biztosítható, amely lehetőséget teremthet arra, hogy az intézmények a helyi sajátosságokhoz igazodva szervezzék meg a tanítási napokat a rendkívül meleg időszakokban. Ez összhangban áll azzal is, hogy a témahetek időpontja és megszervezése továbbra sem kötelező, az intézmények saját munkatervük alapján dönthetnek azok megvalósításáról.
A résztvevők támogatták a „Diákok hangja” témanap bevezetését. A minisztérium megerősítette, hogy az intézmények munkáját módszertani ajánlás fogja segíteni a program megvalósításában. Ennek kapcsán a Nemzeti Pedagógus Kar felajánlotta szakmai együttműködését a módszertani anyag kidolgozásához. A felajánlás során ismertetésre került a Kar szakmai tagozati rendszere és annak működése, kiemelve, hogy a különböző szakterületek pedagógusait összefogó tagozatok jelentős szakmai tudással és gyakorlati tapasztalattal rendelkeznek, amelyek érdemben hozzájárulhatnak a módszertani ajánlások elkészítéséhez és a jó gyakorlatok összegyűjtéséhez. A kezdeményezést a minisztérium részéről nyitottság fogadta, és elhangzott, hogy a további szakmai javaslatokat közvetlenül az államtitkár asszony részére várják.
Az egyeztetés során elhangzott az a szakmapolitikai célkitűzés is, miszerint kívánalom az intézmények tanuló szervezetté válása, ahol a szervezetfejlesztés, folyamatos fejlődés, a tudásmegosztás és az innováció a mindennapi működés részévé válik. A Nemzeti Pedagógus Kar képviseletében ezt a törekvést üdvözöltem, hiszen az összhangban áll a Kar szakmai közösségekre, együttműködésre és a jó gyakorlatok megosztására épülő szemléletével.
Az egyeztetés konstruktív, együttműködő légkörben zajlott. A minisztérium több felvetés kapcsán nyitottságot mutatott a további szakmai egyeztetésekre, különösen a módszertani támogatások, a köznevelési és szakképzési szabályozás összehangolása, valamint a jó gyakorlatok összegyűjtése területén. A megbeszélés megerősítette azt a közös szándékot, hogy a 2026/2027. tanév rendje a jogszabályi keretek mellett a gyakorlati megvalósíthatóságot, az intézmények működésének támogatását és a tanulók érdekeit egyaránt szolgálja.
Kovács Andrea
országos elnökségi tag
Kép: saját