A Jaschik Alapítvány háromnapos szakmai rendezvényén a vizuális nevelés és a középfokú művészeti szakképzés jövője állt a középpontban.
A budapesti Puskin Moziban 2026. október 14. és 16. között zajlott a P+R 2026 (People+Research), a Jaschik Álmos Művészeti és Kreatívipari Iskolai Alapítvány szakmai rendezvénye. Három napon át konferenciák, alkotói előadások, filmvetítések és felsőoktatási bemutatkozások várták a pedagógusokat, a diákokat és a kreatívipar szakembereit. A programokra 652-en regisztráltak, közülük 431-en iskolai csoporttal érkeztek, a három nap alatt pedig közel nyolcszáz belépést rögzítettünk.
Szerda: a vizuális nevelés és a művészeti szakképzés napja
A nyitónap délelőttje kifejezetten a pedagógusoknak szólt. A Magyar Rajztanárok Országos Egyesületével (MROE) közösen szervezett szakmai konferencia két egymásra épülő beszélgetésben járta körül, hol tart ma a hazai művészeti oktatás, és merre kellene továbblépnie.
A vizuális kultúra és a médiaoktatás helyzete hazánkban
Az első kerekasztalt Mészáros Zsuzska és Törőcsik Katalin, az MROE elnökségi tagjai moderálták. Beszélgetőtársaik Németh Szilvia oktatáskutató, Pallag Andrea DLA, a MOME docense, Geisbühl Tünde művésztanár, mesterpedagógus és Fiedler Judit vizuáliskultúra-tanár, az MROE vezetőségi tagja voltak.
A beszélgetés során a résztvevők az MROE által Lannert Juditnak, a gyermek- és oktatásügyi miniszternek írt nyílt levél legfontosabb pontjait érintették. Szóba került a csoportbontás a vizuális kultúra órákon, és az a kérdés, hogy a heti óraszám emelése vagy a gyerekek terhelésének csökkentése a fontosabb. A résztvevők arról is beszéltek, hogyan lehetne a vizuális nevelést más tantárgyakba integrálni, és milyen felszereltség és infrastruktúra kell a tárgy minőségi tanításához. A kerekasztal az MROE nyílt levelének gondolatait vitte tovább, amelyhez az Alapítvány is csatlakozott.
A középfokú művészeti oktatás problématérképe
A második beszélgetést Nagy László, a Szegedi Tömörkény István Gimnázium, Művészeti Szakgimnázium és Technikum tanára, az SZTE mester oktatója moderálta. Résztvevői Szűcs Tibor, a Kisképző igazgatója, a MŰSZA elnöke, Fekete József, a Medgyessy igazgatója, a Nemzeti Pedagógus Kar elnökségi tagja, valamint vitaindítóként Ámon György, a Jaschik Alapítvány kuratóriumi elnöke, a Jaschik Álmos Művészeti Szakgimnázium és Technikum művészeti igazgatóhelyettese voltak.
A kiindulópontot az Alapítvány nyáron közzétett vitaanyaga, „A középfokú művészeti szakképzés jövője” adta, amely hét témakörben veszi számba a terület problémáit és a hozzájuk rendelt javaslatokat. A beszélgetés középpontjában a technikum és a szakgimnázium közötti egyenlőtlenség állt: a szakgimnáziumi tanulók nem kapnak szakképzési ösztöndíjat, végzettségük alacsonyabb szintű besorolást kap a Magyar Képesítési Keretrendszerben, az intézménytípus jogi státusza pedig kettős, a köznevelés és a szakképzés között ingadozik. Szóba került még az intézmények fenntartói háttere és a finanszírozása, a kisebb kézműves szakmák jövője, a magas SNI- és BTMN-arány miatti többletteher, továbbá a duális képzés hiányosságai.
Az Alapítvány álláspontja szerint ezek a problémák egy közös hiányból fakadnak: nincs olyan átfogó stratégia, amely az alapfokú művészeti iskoláktól a szakgimnáziumokon és technikumokon át a felsőoktatásig egységben kezelné a művészeti képzést. A beszélgetés tapasztalatai a szakmai szervezeteken keresztül jutnak el az oktatásirányításhoz, és kapcsolódnak a Nemzeti Pedagógus Kar Szakképzési és Művészetek Tagozatának a szakképzési államtitkárság problématérképére készülő javaslatcsomagjához is.
A további napok
Csütörtökön a magyar fotográfia helyzetéről szóló nagyobb előadások és fotós alkotók rövidebb előadásai, pénteken a tervezőgrafika jelene és jövője, a mesterséges intelligencia és a vizuális effektek világa került a fókuszba. A programot filmvetítések alkotói beszélgetésekkel, valamint felsőoktatási intézmények rövidfilm-blokkjai egészítették ki.
Hídépítés, a pályaválasztáson túl
Az Alapítvány a P+R-rel olyan feladatot vállalt magára, amelyre ma nincs más intézményes keret: hidat épít az oktatás különböző szereplői – a köznevelés, az alapfokú művészetoktatás, a művészeti szakgimnáziumok és technikumok, a felsőoktatás, a szakmai szervezetek és az oktatásirányítás – és a kreatívipar piaci szereplői között.
Ez a kapcsolat jóval több, mint pályaválasztási segítség. A diákok és tanárok naprakész képet kapnak arról, mit vár ma a szakma, a stúdiók és cégek pedig részt vehetnek az utánpótlás képzésének alakításában. Ahol a duális képzés klasszikus formája nem működik, ott a vendégelőadások, a mentorálás és a rendszeres párbeszéd teremthet élő kapcsolatot az iskola és a munka világa között. A P+R ezért nem egyszeri esemény, hanem egy folyamatos együttműködés kiindulópontja.
P+R 2027
A P+R 2026 zárása egyben a közösségépítés kezdete. Az Alapítvány a rendezvényen kialakult kapcsolatokra építve folyamatos szakmai közösséget szervez, amely a P+R 2027-ig együtt dolgozik tovább. 2027 októberéig kisebb, tematikus szakmai rendezvények és interjúk követik egymást, hogy a most megkezdett párbeszéd ne szakadjon meg a következő nagy találkozóig.
Köszönjük az MROE-nak, a beszélgetések résztvevőinek, az előadóknak, a partnerintézményeknek, valamint minden pedagógusnak és diáknak, aki velünk volt.
További információ: http://pr.jaschik.hu, jaschik.hu
